21 ország több mint száz képviselője vett részt az EQAVET Hálózat webináriumán, amelyre 2021. december 16-án került sor. A webinárium középpontjában a rugalmas szakképzési utak minőségbiztosítása állt.
Az EQAVET tekintetében A Tanács 2020. november 24-i ajánlása a fenntartható versenyképességet, a társadalmi igazságosságot és a rugalmasságot szolgáló szakoktatásról és szakképzésről egy aktualizált EQAVET keretrendszer leírást tartalmaz, illetve a deszkriptorok többek között a szakképzési tanulási utak rugalmasságára vonatkozó indikátorokat is bevezetnek. A webinárium résztvevői azt vizsgálták, hogy mit jelent a szakképzésben a fokozott rugalmasság a minőségbiztosítás szempontjából, illetve milyen kihívások és megoldások várnak a szakképzés minőségbiztosítására a rugalmas tanulási utak összefüggésében.
A rugalmas tanulási utak és a szakképzés minőségbiztosításának kapcsolatát vizsgálva kiindulópontjaként az ECVET-hálózat 2017-ben készített összefoglalót , amelynek célja a rugalmas tanulási utak nyolc alapelvének meghatározása, amelyek a formális, nem formális és informális tanulási környezetekben (beleértve az online tanulást is) alkalmazhatók. A megállapítások a következők:
- alapelv: A képesítéseknek a tanulási eredmények világosan meghatározott csoportjaiból (egységek, modulok stb.) kell állniuk.
- alapelv: A képesítésen belül a tanulási eredmények csoportjainak önállóan értékelhetőnek kell lenniük.
- alapelv: A tanulási eredmények egyes csoportjainak értékelését megfelelően dokumentálni kell.
- elv: A tanulási lehetőségeket úgy kell biztosítani, hogy az egyének egyszerre több tanulási eredményhez jussanak hozzá.
- alapelv: Az egyéneknek lehetőséget kell biztosítani arra, hogy a tanulási eredményeiket érvényesítsék, függetlenül attól, hogy hogyan és hol szerezték meg azokat.
- alapelv: Az egyéneknek lehetőséget kell biztosítani arra, hogy a tanulási eredmények érvényesített csoportjait a képesítés megszerzéséhez összekapcsolják.
- alapelv: Az egyéneknek lehetőséget kell biztosítani arra, hogy az egyik környezetben érvényesített tanulási eredménycsoportjaikat más tanulási utak során is elszámolhassák, átvihessék.
- alapelv: A tanulási eredmények csoportjainak kialakítására, értékelésére, érvényesítésére és elismerésére irányuló folyamatnak átláthatónak és minőségbiztosítással alátámasztottnak kell lennie.
Az EQAVET kontextusában a 8. alapelv különösen fontos, és jó kiindulópontot biztosított a közös beszélgetéshez. A résztvevők egyet értettek abban, hogy a minőségbiztosítást minden folyamat során figyelembe kell venni, a képesítések és a tanulási eredmények csoportjainak (beleértve az értékelési kritériumokat is) kidolgozásától/tervezésétől kezdve a rugalmas tanulási lehetőségek biztosításán, a tanulási eredmények átadásán és összekapcsolásán át egészen a képesítés megszerzéséig.
A webinárium során a résztvevők betekintést nyerhettek a következőkbe:
- Mit jelent a gyakorlatban a rugalmasság a szakképzésben, és hogyan valósul meg ez Európa-szerte?
- Hogyan biztosítható a minőség a rugalmas szakképzési utak kulcsfontosságú elveivel kapcsolatban (képesítések és tanulási eredmények csoportjainak fejlesztése/tervezése, egyéb megoldások, például mikrokreditpontok, értékelési kritériumok), rugalmas tanulási lehetőségek biztosítása, a tanulási eredmények átvitele és halmozása, tanúsítás)
- Hogyan kezelik a kiválasztott tagállamok a minőség és a rugalmasság kérdését, a kihívásokat és a lehetséges megoldásokat.
A webináriumon elhangzott előadások itt meghallgathatók
